心理健康輔導員介紹孩子厭學的原因及對策

小學生、初中生很多。一般來說，10歲以上的女孩和12歲以上的男孩都會厭倦學習。看待這個問題，一些家長和老師缺乏心理疏導的經驗。不太了解。身體和心理特征會產生更多的批評或壓力，但效果卻事半功倍。據統計，約有15%的中小學生存在網絡成癮、疲勞、社交恐懼、焦慮等心理問題。這些問題需要家庭和學校積極配合和重視，及時指導，查明原因。

一是簡單分析學習疲勞的原因。

從專業角度來看，學校無聊並不複雜，主要是孩子學習障礙自身原因和教育環境造成的。青少年因學習壓力增大而容易產生逃避心理，而引導不足和缺乏自我意識導致日積月累學習疲勞加劇。

在學習習慣和認知發展方面，有些孩子沒有積極的學習目標或動力。我們往往認為學習是為了學習、為了考試、為了父母等等。這種觀念使學習成為一種精神負擔，當我們遇到困難時，我們會回避或害怕它們。建立良好的學習習慣是心理意識和心理的綜合行動，不斷強化和接受外界環境的刺激，使孩子頑強、主動。

同時，從自身心理發展的角度來看，容易對學習產生厭煩情緒的孩子，其心理發育水平可能較低或相對緩慢，並且可能因缺乏抗壓能力而容易出現情緒不穩定的情況。和低自尊。

孩子一出生就進入了向父母學習的狀態。日常語言和行為習慣直接影響孩子如何學習、生活以及如何看待他們對周圍世界的早期理解。有些家長不了解家庭教育的重要性，總是主觀地認為孩子的學習是學校的工作，很少花時間在孩子的自我完善、習慣和興趣的培養上，有的甚至不花。

有些父母往往對孩子過於嚴格，只注重結果，不因材施教。這種特質違背了不同年齡段孩子的身心規律。一味嚴謹不科學，勞逸結合、娛樂娛樂很重要。壓抑孩子貪玩的天性很容易導致孩子不喜歡學習。

二、指導意見和建議

父母和老師的角色從根本上來說是孩子的塑造者。在家庭中，父母應該采取更多鼓勵和感恩的策略，讓孩子感到滿足。例如，設定不同難度的小目標並有意識地實現它們可以成為生活的一部分，而不僅僅是為了考試而學習。輕松實現目標會讓您的孩子情緒輔導更加自信，他們會逐漸反映在學習中。

從校園教育的角度來看，校長對學生的影響非常重要。例如，可以組織班會、各種主題的小型競賽、編寫有趣的遊戲教案，保持學生的興趣。並願意接受挑戰。運用多種心理教學技巧，可以發現每個學生的獨特點和問題，並及時幹預，幫助學生在遇到障礙時克服負面情緒。此外，還應與家長保持定期溝通，向家長提供一些培養行為素養的建議。在家校同校，我們重視發自內心的溝通，讓孩子不會對老師產生不信任感。