數學不可怕，可怕的是不會學，教會孩子這四個方法，再也不用發愁

對孩子們來說，數學是一門很難的學科。在小學，在超人記憶力的幫助下，数学课他們仍然可以取得好成績。但是一旦他們進入中學和高中，僅僅憑借他們的記憶力，一個孩子學習數學並取得好成績是不夠的，更不用說成為一個優等生了。因此，在許多孩子眼中，數學是可怕的，真正可怕的是不知道如何學習數學，而不是數學本身。那么你是怎么學數學的呢?這四種學習方法，必須在孩子5-12歲的時候發展起來。

一、學會鞏固基礎

有句話叫“高樓平地起”，數學學習也是如此。沒有基礎，就談不上進步，中文课更談不上考個好成績。但是如何打好孩子的數學基礎呢?關鍵是要讓孩子真正理解數學原理，從各個角度分析知識。需要強調的是，5-12歲的孩子抽象思維還沒有發育好。在給孩子講解數學知識時，要盡量用生動的場景和具體的事物來演示，讓孩子真正理解數學知識，參與原理推導。只有這樣才能真正打好基礎，靠死記硬背，更何況打好基礎，比如用糖果讓孩子明白合並是加法還是加法。

二、學會練習

眾所周知，學習沒有捷徑，數學也是如此。孩子們懂得數學的原理，需要大量的練習才能真正掌握這些知識，但是這些練習非常枯燥，以犧牲他們的興趣為代價，這使得許多孩子對數學產生了恐懼和厭惡，所以讓我們讓他們去練習。這裏有兩個建議:

1.讓練習變得有趣，類似於在線的老師，把數學知識和遊戲結合起來，設計數學遊戲，在遊戲中提高數學能力。你也可以在網上找到很多類似的遊戲，比如21點和數獨。

2.學會解題，真正需要學會解題的孩子，不會發展陷入題海戰術，同一數據類型的題目，做一兩道就可以實現真正的掌握了，建議的解題方法步驟：(1)熟悉設計題目，以閉目也不忘記題目學生為主;(2)理解文章題目，了解一個題目的已知未知，梳理已知和未知環境之間的關系，對應企業自己的已有相關知識;(3)尋找社會有用的思路，對已知和未知熟悉工作以後，聯系過往的知識，誕生提供思路，並驗證研究思路的可靠性;(4)執行管理思路，把解題教學思路可以分成清晰的步驟，最好是大步驟和小步驟分清楚，整體生活變得有邏輯;(5)回顧解題思維過程，總結解題活動過程，並把總結的經驗用其它題目要求進行實驗驗證。

三、梳理知識體系

數學是一個非常龐大的知識體系，孩子們需要定期整理、梳理自己的知識體系，找出自己的不足之處，並加以彌補，這裏有一個建議，就是准備一本錯誤的書，而不是簡單地記錄自己的錯誤問題，而是把錯誤的問題整理出來，以便深化數學體系的知識，更好地發現自己知識體系的不足之處。

四、提高思考力

數學離不開思維。數學學習的本質是思維，這也是很多人談論的思維和素養。這是孩子在學習上走遠的保證，也是成為數學大師的前提。如何提高孩子的數學思維?關鍵是提高孩子的思維能力。很多人認為思維能力是無形的，不知道怎么處理，但其實不難。家長需要注意兩點:1。不關注孩子對問題的回答是否正確，而是關注孩子的解題思路，鼓勵孩子說出自己的想法，然後進行針對性的引導;2.當孩子遇到一道數學題時，不要告訴孩子答案，而是通過提問來回答孩子，引導孩子思考。