在ESL教室中使用戲劇：沒有戲劇的戲劇

我們的學生生活在兩個世界中。教室內的世界，裡面有硬書桌，成排的椅子和人們的頭頂，以及外面的世界;充滿了新事物，可以看到，觸摸，聞到，品嚐和感覺。戲劇將這兩個世界聯繫在一起，可以為我們的英語課注入生命。

培養學生對此的意識和英語並不需要魔術。您只需要給他們一個開始發言的理由即可。當學生情緒激動時香港大學申請，他們說話的動力就會增加，他們的嘗試意願也會增加。

想像力使我們可以在任何地方;在下雨天，我做白日夢迴到溫暖的夏日下午。我可以聞到剛割下的草的氣味，並感受到我臉上溫暖的陽光。

回憶將我們的經驗和感官聯繫起來–我們與那些時刻有著情感上的聯繫。如果我要您談談最快樂的回憶，那麼與您要描述辦公桌相比，我相信您的言語和肢體語言會很有表現力!

在閱讀本文時，您也可以去任何地方-您會去哪裡，看到，聽到，觸摸或聞到什麼?

EFL教室中的戲劇不必太複雜或壓力大。在本質上戲是關於使用三件事：語言，肢體語言，和想像。

使用戲劇的方式不只是戲劇。戲劇是發展英語的有用教學工具。我們可以使用戲劇來創造充滿情感和好奇心的身臨其境，令人興奮和有意義的學習體驗。

這是沒有戲劇的戲劇：不需要劇本，舞台，服裝或冗長的排練;香港的 大學 排名重點是通過戲劇活動與語言互動，使學生可以練習英語交流，同時還發展他們的肢體語言和其他重要的軟技能，例如：團隊合作，領導才能和創造性思維。

讓我向您介紹一個名為Scenescape的戲劇活動-它使您和您的學習者能夠進入一個可以與您的想像力互動的世界，並且學習者可以以令人興奮和引人入勝的方式練習說英語。

風景

光纖熔接教學

該活動設計簡單，但為學習者提供了許多機會，使他們能夠發揮自己的想像力和目標語言。活動的前提是讓學習者將教室轉變為新的位置，然後在該位置進行交互。

例如，如果課程是關於“業餘時間”或“業餘愛好”的，則場景的位置可以是公園。這裡有一些簡單的步驟可以使電視劇栩栩如生。

1 –我們要去哪裡?

選擇戲劇的出現地。開放的公共場所通常是不錯的起點。

2 –河在哪裡?

要求學習者佈置房間。這意味著需要共同思考該位置的某些虛構部分在哪裡。例如，如果公園裡有一條河，也許它穿過房間的中心，那麼學習者就會假裝如果他們想越過河，就需要游泳，跳躍甚至建造一座假想的橋!

3 –您在那裡可以做什麼?

讓學習者考慮他們想在這個地方做什麼，以及他們如何表明自己正在用肢體語言進行這項運動?如果他們要去放風箏或去野餐，他們需要帶些什麼?

4 –誰還會在那裡?

學習者可以考慮不同類型的人以及他們可能在做什麼。

5 –走吧!

根據小組的大小和學習者的成熟程度，您可以要求他們與話劇中的某人說話並詢問他們在做什麼。或者與陌生人開始對話。